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我校2010年教学工作会议胜利闭幕-齐齐哈尔大学

发布时间:2019-10-17 18:01:19  

6月17日,我校2010年教学工作会议圆满完成各项议程,在音乐厅隆重举行了闭幕式。校领导邓福庆、马立群、王凤琴、盖元臣、张学军、郑喜群、邓启刚、王刚、吕晓辉等出席会议并在主席台就坐。校党委书记邓福庆在会上作了重要讲话,副校长郑喜群主持了闭幕式。

邓书记在讲话中说,这次会议是我校积极适应高等教育发展面临的新形势、新任务、新要求,重新审视、谋划和部署我校本科教学工作的一次非常重要的会议。会议主题突出,内容丰富,凝聚了人心、取得了共识,创新了思路、指明了方向,进一步增强了广大师生提高本科教学工作水平的紧迫感、责任感和使命感,会议开得很成功。

在讲话中,邓书记着重从四个方面深刻阐释了学校办学类型及学校定位转变的必要性和迫切性、如何构建多样化的人才培养模式、实现办学类型转变应处理好的几个关系和推进学校内涵建设应注意的问题。

一是审视三个需要,推动学校由教学型向教学研究型大学转变。他指出,推动学校办学类型定位转型,是贯彻落实黑龙江省高教强省战略、适应我省高等教育规划布局、建设高水平大学的需要;是适应“八大经济区”、“十项工程”建设,为区域经济、社会、文化发展培养所需人才的需要;是促进学校在新形势、新任务的要求下,科学发展、协调发展、可持续发展的需要。这次教学工作会议提出的学校办学类型定位转型的目标,是审时度势的结果,反映了全体师生员工的共识,标志着学校发展将要进入一个新的历史时期。

二是坚定三种认识,构建多样化人才培养体系。他强调,首先,要坚定“人才培养是高等学校的根本任务”的认识。他说,人才培养既是一项永不竣工的工程,也是一项良心工程,又是一项长期工程,更是一项系统工程,需要全校上下一条心、一股劲、一盘棋,形成合力做好工作。其次,要坚定“教学是人才培养的中心环节”的认识。建设高水平大学必须要以高质量的教学工作为基础。尤其要结合学校办学类型转变和高水平大学建设目标,构建更加完善的多样化人才培养体系,抓好专业建设和课程建设,注重加强课堂教学和考试等环节的改革力度,进一步完善教学管理制度。努力形成领导重视教学、教师专心教学、全员保障教学的浓厚氛围和良好局面。再次,就是要坚定“教师是人才培养的关键”的认识。他指出,人才培养是学校的根本任务,教学是人才培养的中心环节,能够实现这一根本任务和承担这一中心工作的,是教师而不是其他人。在建设高水平大学、学校办学类型定位转型的形势下,学校将积极为教师创造条件,加强师德建设,强化师资培养、培训力度,改革教师的考核和评价机制,让教师乐于、勤于、善于育人。

三是把握三种关系,着眼于教学研究型大学的协调发展。他指出,未来五年是我校在办学类型转型条件下全面推进应用型多样化人才培养工作的关键时期。为此,我们要把握好三种关系。一要把握好学科与教学的关系,凝炼我校人才培养的特色。二要把握好教学研究型大学与高级应用型多样化人才培养的关系,构建本科实践教学新体系。三要把握好统一性与多样化的关系,完善人才培养模式。

四是树立三种意识,推进内涵建设。第一,要树立质量意识,保证内涵建设。质量是大学的生命线,是大学发展的根基。第二,要树立责任意识,促进内涵建设。责任成就事业,责任创造辉煌。责任强,则事业成,责任强,则学校兴。第三,要树立特色意识,拓宽内涵建设。特色是无形资本,是竞争力。各教学单位要认真思考学科发展与人才培养的关系,要利用优势特色学科带动专业发展和课程建设,积极探索符合我校生源特点的人才培养模式。

最后,邓书记强调,我们要以此次教学工作会议为契机,牢牢把握人才培养这个根本任务,突出教学工作的中心地位,遵循高等教育教学基本规律,进一步解放思想、更新观念,创先争优、真抓实干,为扎实推进高水平大学建设奠定坚实基础,为把我校建设成为特色明显、居于国内同类院校先进行列的教学研究型大学而努力奋斗!

会上,副校长郑喜群通报了各代表团的讨论情况和关于转变观念、关于学校定位、关于人才培养、关于内涵建设、关于办学特色、关于教学管理等六大方面的意见、建议以及形成的共识。并表示在会议结束后,学校将对各代表团的提出的意见和建议进行专项研究,认真总结梳理,做好归纳分类,切实抓好各个方面的落实工作。

会上,教学名师代表贾丽华、教学督导员代表刘铁山、青年教师代表李奇楠、学生代表康铭浩分别作了发言,充分表达了广大师生转变教育观念、矢志教书育人、立志实践成才的信念和胸怀,体现了对学校事业的关注、支持和对学校发展的信心和愿望。

副校长郑喜群对本次教学工作会议作了小结。他说,本次会议议程紧凑、主题鲜明、内容丰富、目标明确,成果显著。我们要切实以本次教学工作会议精神的贯彻落实为契机,牢固树立质量意识,创新意识,坚持人才培养是学校根本任务不动摇,坚持学校教学工作中心地位不动摇,坚持教学质量是学校生命线的认识不动摇;进一步创新多样化的人才培养模式,加强“质量工程”内涵建设,深化课程和实践教学改革,强化教学管理,努力开拓我校教学工作的新局面。

我校2010年教学工作会议在完成各项议程后胜利闭幕。

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