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重点专业建设系列报道之二:重点专业重点管 围绕创新育英才-齐齐哈尔大学

发布时间:2019-10-17 15:46:40  

专业建设是学校各项教学建设的核心,既是提高教育教学质量和办学水平的根本保证,也是学校教学工作的重点之一。加强专业建设,就是要保证学校办学指导思想和人才培养目标的落实,不断提高人才培养质量。近年来,我校在专业建设上,重点专业重点管,围绕创新育英才,人才培养质量不断提高,特色更加鲜明,影响力不断扩大,开创了重点专业建设的新局面。学校现有27个学院(部、中心),70个本科专业,覆盖10大学科门类;其中有4个国家级特色专业、10个省级重点专业。

一是明确专业建设思路,确立本科人才培养与教学改革的基本原则。《齐齐哈尔大学专业建设工作条例(试行)》中明确学校近年来专业建设基本思路是:打造品牌专业、发展特色专业、建设重点专业、扶持新办专业,加大专业建设经费投入,按建设项目和建设经费实行目标管理和动态管理。学校经反复研讨论证,确立了本科人才培养与教学改革的基本原则是:以人为本,以学生为主体,以学生发展和终身学习为中心,以更新教育观念为先导,以实施创新教育为核心,以更新人才培养观念和创新人才培养模式为重点,以提高课堂教学质量为根本,以我省经济社会发展为使命,以全面实现高教强省和人力资源强省为目标。牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位,着力培养具有创新精神的高级专门应用型人才。

二是及时修订人才培养方案。我校结合经济社会发展实际和专业具体情况适时开展本科人才培养方案修订工作,使人才培养不断适应社会需求。学校于2007和2010年两次大规模修订人才培养方案,主动适应新形势下社会经济发展对高等教育人才培养的需要,顺应《国家中长期教育改革与发展规划纲要》对高等教育提出的新要求、新任务。新修订后的人才培养方案,以贯彻落实高教强省规划,全面推进高水平大学建设为出发点,以更新教育观念为先导,以学生为中心,以实施创新教育为核心,以探索适应创新教育的人才培养模式为重点,以提高教育教学质量为根本,遵循“强化特色,夯实基础,培养能力,提高素质,因材施教”的原则,具有鲜明时代特征,符合经济与社会发展需求,为培养德、智、体、美等方面全面协调发展的具有创新精神和实践能力的踏实敬业、会学善用的高级应用型人才奠定了坚实基础。学校和用人单位及毕业生保持着密切联系,定期组织相关人员开展了毕业生调查和联络工作,积累了大量素材和信息,并根据反馈信息修订人才培养方案,优化教学内容,增加了许多符合现代化科技水平和实用性较强的专业选修课程。此外,还通过校友返校座谈会等形式了解反馈信息,以改进教学工作。

三是进一步完善各项专业建设规章制度,强化教学规范管理。紧密结合振兴东北老工业基地建设和黑龙江省西部地区社会经济发展的需要,在努力建设好现有的国家级特色专业建设点和省校级重点专业的基础上,积极开展了“质量工程”建设,获得了一定成效。学校根据实际情况,制定了《专业建设发展规划》、《齐齐哈尔大学关于贯彻落实教育部< 关于加强高等学校本科教学工作,提高教学质量的若干意见>的实施意见》、《齐齐哈尔大学关于进一步加强本科教学工作的实施意见》、《齐齐哈尔大学关于贯彻落实教育部< 关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见>的实施意见》、《齐齐哈尔大学专业建设工作条例》、《齐齐哈尔大学专业建设带头人岗位设置及管理办法》、《齐齐哈尔大学专业带头人考核办法》、《齐齐哈尔大学青年教师培养工作施行导师制的规定》等一系列教学管理规章制度,明确了专业建设和发展的方向,为专业建设提供了制度保障。

四是加快人才培养模式改革,建立多样化人才培养模式。学校积极探索多样化人才培养模式,不断深化教学改革,提高人才培养质量。各重点专业人才培养目标定位准确,多方向人才培养模式特色鲜明。人才培养模式改革方面的积极尝试已取得阶段性成果。2009年经学校专家组评审,化学工程与工艺专业被评选为校级化学工程与工艺专业应用型本科人才培养模式创新实验区。学校对实验室进行了开放式管理,为学生撰写毕业论文、课程设计、实验及学生科研创新活动提供条件。

积极推进大学英语教学改革和计算机教学改革,注重培养学生的英语和计算机应用能力,大英语教学继续实施分级教学,实行四年不断线培养。学生的四、六级过级率逐年提高,各重点专业平均2007年通过率为64%;2008年通过率为65%;2009年通过率为65%;2010年通过率为71.01%,外语教学质量有所提高,改革已取得初步成效。打造品牌专业实验班,单独设置人才培养方案。学校根据新生成绩择优在师资力量较强、实力雄厚特色鲜明的专业组建全校实验班,如化工类、生物类、英语、汉语言文学等专业单独设置人才培养方案。实验班的人才培养方案在课程体系、课程内容、教学环节、创新能力等方面进行改革和探索,在夯实基础的前提下应注重培养学生科研能力、实践能力与社会适应能力,充分发挥学生潜能,快速成才,打造专业品牌。2010级新生中组建了生物科学、汉语文言文学等4个优势专业“英才试验班”,实施因材施教的培养模式,采取立项式的管理方式。学校对人才培养创新试验区项目、“英才试验班”项目高度重视,投入专项建设资金,项目建设周期为5年,每个项目学校每年投入支持经费2万余元。辅修专业单独设置人才培养方案。为适应国民经济对人才的需求和社会主义现代化建设的需要,充分发挥我校学科门类齐全的综合优势,培养高素质人才,提高学生就业竞争力和社会适应能力,学校实行辅修第二专业的培养制度。辅修专业人才培养方案中专业的主要课程和教学时数予以保证,有相应学分的实践环节;课程体系完整,课程教学内容丰富,毕业论文等实践环节设置齐全。学有余力的学生在修读一个主专业的同时,在规定的时间内系统修完辅修专业规定的全部系列课程,成绩合格,由学校颁发相应的专业辅修专业证书。

五是有效开展专业评估工作。在“十一五”期间,2006年和2010年分别召开了教学工作会,其中就专业建设特别是重点专业建设做出了部署和安排,使学校领导和各相关部门、学院、专业充分了解我校专业建设和发展的总体情况,为进一步加强专业建设打下良好的基础。在“十一五”期间,我校于2006年和2008年分别开展了全校的本科专业评估工作。依据评估结果,根据地方经济社会发展及产业结构调整的需要和学校事业发展规划,选择了13个基础条件好、教学质量高、适应面广、有特色的专业,确定为校级重点建设专业,并将其作为省级专业建设的培育对象重点扶持,也为我校重点专业群建设奠定了基础。

六是开展好专业带头人考核和师资队伍建设工作。专业带头人具有特殊重要的地位,直接关系到专业的发展及培养学生的质量。我校现有专任教师1427人,其中具有博士学位的教师102人、硕士学位的教师785人,博士生、硕士生导师173人。我校在制定了专业带头人遴选管理办法基础上,又制定了《齐齐哈尔大学学生评价教师教学工作实施办法》、《齐齐哈尔大学专业带头人考核办法》,使教学管理更加科学、规范。多年来,学校围绕专业建设目标,制定切实可行的师资队伍建设规划。重点以专业带头人为核心,培育和构建学术梯队;以学术带头人为重点,带动学术团队骨干教师的培养和成长;对重点教师给予重点扶持,通过在职学位进修、出国进修和访问,科研经费支持、重点项目申报、人才引进及激励政策等措施,创造条件促使师资队伍学历、职称、年龄结构得到很大改善,师资队伍整体实力显著提升。此外,还通过青年教师导师制培养工作对青年教师进行岗位能力培养培训,提高青年教师的教育教学能力。学校通过开展“名师工程”,开展教学名师奖的评选工作,我校现有重点专业中已有2名全国优秀教师、2名省级教学名师。发挥教学团队的优势,努力打造高水平的教学团队。2011年化学工程与工艺专业1人获得黑龙江省首届教学新秀奖。

七是加强教学管理及质量监控体系建设,已经建立起了完备的教学质量监控体系。学校全员树立“教学质量是学校的生命线”的思想,大力推行校院两级教学管理,下移教学管理重心,充分发挥学院在专业建设、课程建设中的主体作用;加大全校教学工作计算机网络化管理的力度,进一步完善计算机网上选课、成绩查询、教师对学生成绩的网上远程录入等工作,结合学校自身特点进一步完善学分制、主辅修制、双学位制的教学体制。每月召开教学工作会议探讨、布置各项教学工作。近年来,学校出台了《齐齐哈尔大学教师教学工作规范》、《齐齐哈尔大学本科教学质量监控与保障工作条例》、《关于提高课堂教学质量的实施意见》和教学期初、期中教学检查制度、同行督导听课评价制度、学生评教条例、教学事故认定条例等一系列教学监控制度文件,保证课堂效果,注重过程考核,建立沟通渠道,抓好教师课堂教学授课质量。目前,学校建设学校学院两级督导组,开发了教师教学质量档案管理系统,通过教学信息员聘用制、定期召开学生座谈会等方式拓宽了教学信息反馈的渠道,将教师的教学监控评价情况作为评优评奖的重要依据,并和职称晋升紧密挂钩,有效地保障课堂教学质量的稳步提高,促进了毕业生质量的进一步提高,各重点专业应届毕业生平均就业率、考研率和社会声誉显著提升,《中国教育报》、《光明日报》、《黑龙江日报》等媒体大篇幅报道了我校专业建设的成绩。

省级重点专业—汉语言文学教育专业带头人赵忠山教授说:“专业评估是一种约束,也是一种保障,更是一种激励。我们坚持教学检查和教师考核制度化、经常化,注重发挥学生学习的主体作用,在全校率先建立了信息化管理系统和评估系统,提高了管理能力和管理效率,有效地提高了教学质量,促进了专业建设。”

教务处处长李英杰教授表示,“管理不是目的。管理是手段,是服务,也是保障。我们在管理中注重坚持以人为本的理念,特别是以学生为本、以教师为本,全员、全方位、全过程为教学服务,整合教学资源,发挥合力效应,支持和促进我校专业建设,特别对重点专业建设给以政策、人力、财力和物力等多方面的支持,使我校国家级特色专业发挥龙头功能,省级重点专业发挥品牌优势,校级重点专业发挥支撑作用,进一步建设好具有自身特色的专业建设群,为培养更好更多的具有创新精神和实践能力的高级专门应用型人才、助力高教强省战略做出新贡献。”

副校长郑喜群教授在组织制定学校《本科人才培养与教学改革“十二五”发展规划》时明确指出:“我们要更新人才培养观念,创新人才培养模式,在“十二五”期间将保持效益、结构、规模持续稳定发展,本科招生数量稳定规模,重点提高办学层次和教学质量,积极创新人才培养模式,深化教育教学改革,创新教育教学方法,探索多种培养模式,形成各类人才辈出,拔尖创新人才不断涌现的局面,为服务地方经济与社会发展提供更多更优秀的人才。”

我校“十二五”发展规划确定:“十二五”期间,拟新建10个与社会经济发展密切相关的新兴专业,使我校的专业数量达到75个左右,计划建设校级特色专业20个,省级重点专业建设15个,申请国家级特色专业建设点15个,逐步形成一个结构和布局更加合理的特色专业群。

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